中小学生暑期社会实践不应流于形式

　　近日，记者在北京走访时了解到，今年大多数社区举办的中小学生暑期社会实践活动参与度很低，而家长为了帮助孩子完成学校下发的“中小学生暑期回社区报到考评表”，只能去社区“求盖章”，使得中小学生暑期社会实践流于形式。（8月5日《北京日报》）

　　让社区在有限的资源和范围能力内举办中小学生暑期社会实践活动，是为了尽可能的丰富中小学生暑期生活，寓教于乐，增加青少年活动的场所、设施，多方面的满足青少年成长的精神文化需要，但是由于社区基础设施不足、活动吸引力不足、孩子忙于各种辅导培训等原因导致中小学生暑期社会实践活动流于形式。

　　中小学生暑期社会实践活动是由社区举办的，具有活动方便、就近的优势，但是由于部分社区资源有限，没有相应资金支持，活动场地有限，社区工作人员即使想开展相关活动吸引青少年参加，从安全的角度考虑，也只能开展放电影、开讲座、打扫卫生、简易手工制作、写读书笔记等安全、简单、缺乏创意、实践性较差的活动，无法有效的满足青少年的需求。而且有的家长为了让孩子在将来能更好的面对竞争日益激烈的社会，通过出国学习、报各种培训班等方式提升孩子的能力，相比鸡肋的暑期社会实践活动更有效，效果也更加显著；有的家长送孩子回了老家；有的孩子刚来到新的社区，对于当地社区环境并不清楚，社区人员面对种种情况，为了完成任务，只能举办各种安全、简单的活动。

　　政府开展中小学生暑期实践活动的初衷是好的，但是为了使活动有意义，在活动开展的前期政府的宣传部门应加大宣传力度，告知家长暑期实践活动的意义，让家长与孩子一起参与到暑期社会实践的前期准备中，决不能让社区工作人员“包办”，这样不仅可以避免社区工作人员的“好心”变“坏事”，也可以使家长对于孩子参与活动过程中的安全担心降到最低，更可以间接的锻炼孩子的组织能力、社会适应能力和应急处理能力，密切家长同孩子的联系，特别是对于正处于叛逆期的青少年，与家长一同参与活动，能够加深家长与孩子之间的理解，大大改善亲子关系。

　　“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步”。暑期生活是青少年生活中的重要部分，而青少年作为国家的未来，其暑期教育活动应受到足够的重视，政府在加强对家长、对青少年的宣传的同时，更应该加强对社会的宣传，积极主动的帮助各类社会机构参与到各类中小学生暑期实践活动中来，如可以组织中小学生参观福利院，让他们参与福利院的志愿活动。“读万卷书，行万里路”，社会实践活动是中小学生综合实践活动课程的重要组成部分，为青少年的学习和生活注入了生机和活力，有助于学生了解社会，了解生活，学会如何生活、如何交往、如何做人。

　　中小学生暑期社会实践活动的重要性不言而喻，不仅社会重视，家长和孩子更是企盼有好的社会实践活动能够参加，但是中小学生暑期社会实践活动不应该只是由社区一力承担，而是需要更好的高层次的规划，需要更好的将好的政策落到实处。