“两学一做”学习教育系列评论之五

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习近平总书记在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调，“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”。因此，开展“两学一做”学习教育，必须将问题导向贯穿始终，牢牢扭住“改”字，着力解决各级党组织和党员自身存在的突出问题，确保学习教育取得实实在在的成效。

要进一步明确为何要改。坚持问题导向，解决突出问题，是党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的鲜明特色和成功经验。正视问题并加以整改，是党增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的必经之路；是密切党群联系、回应群众关切、获取群众支持的重要抓手；是深入推动经济社会发展和全面从严治党各项工作的重要保证。要把问题整改作为学习教育的重要内容，真正做到以学习教育促进问题整改，以问题整改推动工作开展。

要进一步明确改些什么。改，关键在于精准对焦、有的放矢。要将问题查摆与学习党章党规、系列重要讲话结合起来，认真开展“五问五省”，把个性问题找准、找实，为整改树立“靶子”。要将问题查摆与重点工作结合起来，通过干部入户走访、文明创建等工作，广泛征集基层群众对学习教育的意见建议，明确党员队伍身上存在的一些共性问题。要将问题查摆与巩固深化教育实践活动和“三严三实”专题教育成果结合起来，驰而不息纠正“四风”，确保作风建设前后呼应、接续推进。

要进一步明确怎么去改。找到问题只是改的第一步，更重要的是解决问题。要坚持逐一整改，针对查摆出来的问题，有针对性地提出整改方案和整改计划，明确时间表、制定任务书、绘出路线图，向上级组织和广大群众作出公开承诺，做到即知即改、真改实改。要坚持标本兼治，针对基层组织和党员队伍普遍存在的共性问题，注重从源头上加强分析研判，把制度短板补起来、让制度执行硬起来，充分发挥好制度管长远、管根本的重要作用，促使基层组织和党员队伍全面提升、全面进步、全面过硬。

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